東京学芸大学附属小金井小学校 国語科部

今週より、 毎週金曜日に、ことばについてのちょっとした文章をお届けしたいと思います。国語部部員でリレー形式で行います。教室で生まれたことばを振り返ったり、子どものつぶやきや発見を紹介したり、ことばについて立ち止まって考えたことをお伝えしたりできたらいいなと思います。週末、ちょっとほっとしたときに、お付き合いいただけたらうれしいです。 今週は、大村が担当します。 ～１年生の世界はポエム　2026.10.9～ 先日行った詩の授業でのこと。冒頭、「詩って、どういうものか知ってる？」と聞いてみました。すると、「うん、ことばがぽんぽんってなってるの」「みじかいよ」「おはなしとはちがうんだよな」という声があり、その後、Ａくんが「お父さんが言ってたんだけど、なんか意味がかくされてる」と言いました。そこで、「へぇ、そうなんだ。じゃあ、この「いちねんせいのうた」にはどんな意味がかくされているのかな？」と聞いてみると、「うーん」とのこと。「じゃあ、読んでみんなで考えてみよう」と、そのことばいただきって感じで、みんなで読みました。（教室で子どもたちと話していると、誰かが何かを言って、その時間に取り組みたいことや考えたいことがうかび上がってきます。） 「あおいそらに、まっすぐ、一ねんせいの一」「一って、まっすぐだよ」「かっこいい感じがする」「黒板にかいてみる！」「いいなぁ」「あの雲、みて！一みたい」「ほんとだ」こんな風にその世界がどんどん広がっていきました。こんな風にみんなで読んだり書いたりした後、A君に聞いてみました。 「「いちねんせいのうた」にかくされた意味ってなんだろう？」「うーん」少し考えた後、「はじまりってことかな」だそうです。うーん、なかなか深いなぁ。１年生にいつも教えてもらっています。 １年生のことばに感動した話を、もう１つ、小金井小から東門に向かって歩く帰り道、ケヤキ並木のもと、後ろにいた１年生男子ふたりが、「あの葉っぱ見て、キラキラしてる」「太陽があたって、オレンジ色がさ、キラキラしてるんだよ」「キレイだね、秋って感じ」「秋の葉っぱってさ、オレンジ色とか赤色がキラキラしてるでしょ。ぼく、好きだな」「ぼくも、好きだな」ですって。なんて、豊かな感性でしょう。秋の自然を感じて、「好きだな」って、しみじみと。このみずみずしさ、私も忘れないように生きていきたいです。　　　　　（大村...

犬塚美輪先生を迎えたオンライン読書会を開催しました 9月12日（土）、犬塚美輪先生の著書『読めば分かるは当たり前？』を読むオンライン読書会を開催しました。　 今回の読書会は、11月7日（土）に東京学芸大学附属小金井小学校で開催する、こがねい国語セミナー「『読めば分かるは当たり前』ではなかった！？」に向けたタイアップ企画です。当日のセミナーでは、認知心理学の知見を手がかりとして、説明文と物語の二つの授業を公開し、本学の犬塚美輪先生を講師にお迎えする予定です。 申し込みはこちら！ １１月７日土曜日 こがねい国語セミナー「読めば分かるは当たり前？ではなかった！？」開催のお知らせ［９月１２日土曜日 読書会あり！］   東京学芸大学附属小金井小学校国語部では、2026年11月7日（… 読書会には、公立小学校の先生方を中心に、学校司書、大学院生、大学生、本校の教員など、多様な立場の方々が参加しました。国語教育だけでなく、算数や理科、学校図書館など、それぞれの立場から「読むこと」を考える場になりました。  以下、読書会の記録になります。 「読めない」の背後には、何があるのか 読書会を通して繰り返し話題になったのは、子どもを単純に「読める子」「読めない子」に分けることの危うさでした。 教室にいると、私たち教師には、子どもが答えられたか、感想を書けたか、発言できたかという結果が見えます。しかし、その結果に至るまで、子どもの頭の中で何が起きているのかは簡単には見えません。 読解には、文字を認識する、語をまとまりとして読む、語の意味を理解する、文の構造を捉える、文と文をつなぐ、文章全体を整理する、既有知識と結び付けて状況を思い描く、といった多くの段階があります。 そのため、同じ「書けない」という姿でも、つまずきは異なります。 一音ずつ読むことに負荷がかかっている 語は読めても、それが指すものをイメージできない 文ごとの意味は分かっても、文章全体がつながらない 書かれていることは分かっても、知識や経験と結び付かない 状況は理解していても、どの言葉を根拠にしたのか説明できない これまで「想像力が足りない」「行間が読めない」と一括りにしてきた子どもの姿を、読解過程に即して、より細かく見取る必要があるのではないか。そのことが、参加者の共通した問題意識になりました。 「一度読んだ...

 ６月１３日の　こがねいこくごセミナー　では、 多くの皆さまにご参会いただき、ありがとうございました。 図像の価値や見方を捉え直す機会となったことと思います。 国語部として、本セミナーを振り返り、まとめました。 １１月のセミナーでは、２本の授業公開を予定しています。ぜひお越しください。 今後とも、小金井小国語部をよろしくお願いいたします。

 新年度がスタートしました。 小金井小国語部は、交流人事が終わり、廣瀬先生がお茶の水女子大学附属小学校へ戻り、大村幸子先生が戻ってきました。交流人事でできたつながりを大切にしつつ、今年度も活動していきます。 今年度ですが、以下の活動を予定しています。 ①６月１３日（土） 「見えていたけど見えてなかった!?図像で変わる国語科の授業」 　授業者：小野田「銀色の裏地」（５年） 　講師：本学　奥泉香 先生 　 申し込みが始まっています！ 　　→   6/13セミナー 申し込みフォーム 　奮ってのご参加、お待ちしています！ ②１１月７日（土） 「読めば分かるは当たり前…ではなかった！(仮)」 　※読解過程に着目した、読むことの授業を公開予定 　講師：本学　犬塚美輪 先生 ③１月３０日（土） 　KOGANEI授業セミナー 　※学校全体での公開授業日です。国語部員も授業を公開予定です。 皆様とお会いできるのを楽しみにしています。 今年度もよろしくお願いいたします。 国語部一同

 先日、無事に研究発表会を終えました。 ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。 皆様からのご意見と、藤森裕治先生からの講評をいただき、大変有意義な会となりました。 藤森先生の講評を聞いて、小野田のnoteに国語部への示唆と感じたことをまとめておきました。よろしければご参照ください。(小野田) https://note.com/onoda_koganei/n/n804682d19669?sub_rt=share_sb

 研究発表会の申し込みが始まっています！今年は校舎改修の影響で人数制限があります。すでに国語部は満席近い状態となっております。ありがとうございます。 オンラインもありますので、ご希望の方はそちらもご検討ください！ 講師は、年末に新刊が出たばかりの文教大学の藤森裕治です。国語科の中核的な概念に関わる本です。本校の研究とも関連性の高い本で、当日が楽しみです。 奮ってのご参加、お待ちしています！ https://www2.u-gakugei.ac.jp/~kanesyo/archives/3250

 書くことの、共有の授業づくりを見直すことをテーマに、橋浦が授業セミナーを行いました。 講師は武蔵野教育研究所代表の細川太輔先生です。 当日は多くの先生方、学生のみなさまのご参加をいただき、盛会となりました。 授業内容や本時に至るまでの詳細、授業や子どもの姿、参会のみなさまから学ばせていただいたことは、noteに掲載しています。ご一読いただけますと幸いです。 橋浦龍彦　東京学芸大学附属小金井小学校｜note

今年度の「こがねいこくごセミナー」のご案内です。 今年度は、武蔵野教育研究所の細川太輔先生をお呼びして、「書くこと」の「共有」について、提案授業を行います！ 授業者は橋浦龍彦(５年)です。 「書くこと」の授業について、学びを深める一日にできればと思っています。 ぜひふるってご参加ください！ 　↓ https://forms.gle/BMRmYUqXbh4V5GKU6

 皆様 本年度も小金井小国語部をよろしくお願いいたします。 メンバーは変わらずですが、担当学年は 廣瀬３年、小野田４年、橋浦５年となっております。 本年度の小金井小国語部の活動予定です。 ６月１２日(木)　校内研究　廣瀬修也　３年「まいごのかぎ」 　　　　　　　講師：東京学芸大学　中村和弘先生 ※校内研は人数制限がありますが、お申込みいただければ参観可能です。 　ご希望の方は下記リンクよりお早めにお申し込みください↓ 東京学芸大学附属小金井小学校 令和７年度校内研究授業公開　特設ページ ７月２６日(土)　こがねいこくごセミナー　橋浦龍彦　５年 　　　　　　　講師：細川太輔先生 １月３１日(土)　研究発表会　※３人とも授業を公開予定 　　　　　　　講師：文教大学　藤森裕治先生 １年間よろしくお願いいたします！