「エコロジー・リーディング」開発中 リンクを取得 Facebook × Pinterest メール 他のアプリ - 1月 13, 2025 山本貴光氏「文学のエコロジー」に刺激を受けて、「エコロジー・リーディング」なるものを開発してみようと考えています。2月1日のKOGANEI授業セミナーにて、「海の命」を使って実践予定です。 それまでの道のりをnoteにまとめています! いまはまだ、書籍の感想のまとめですが、徐々に「海の命」の実践づくりの記録にシフトしていく予定です。 ↓https://note.com/onoda_koganei/n/n6e38915e0195小野田 yonoda11@u-gakugei.ac.jp リンクを取得 Facebook × Pinterest メール 他のアプリ コメント
新年度活動計画 - 4月 22, 2026 新年度がスタートしました。 小金井小国語部は、交流人事が終わり、廣瀬先生がお茶の水女子大学附属小学校へ戻り、大村幸子先生が戻ってきました。交流人事でできたつながりを大切にしつつ、今年度も活動していきます。 今年度ですが、以下の活動を予定しています。 ①6月13日(土) 「見えていたけど見えてなかった!?図像で変わる国語科の授業」 授業者:小野田「銀色の裏地」(5年) 講師:本学 奥泉香 先生 申し込みが始まっています! → 6/13セミナー 申し込みフォーム 奮ってのご参加、お待ちしています! ②11月7日(土) 「読めば分かるは当たり前…ではなかった!(仮)」 ※読解過程に着目した、読むことの授業を公開予定 講師:本学 犬塚美輪 先生 ③1月30日(土) KOGANEI授業セミナー ※学校全体での公開授業日です。国語部員も授業を公開予定です。 皆様とお会いできるのを楽しみにしています。 今年度もよろしくお願いいたします。 国語部一同 Read more »
「やまなし」を通して、個別最適な学びについて考える - 11月 05, 2024 11月2日土曜日に、本校有志による「個別最適な学び研究会」による授業公開が行われました。国語科からは小野田が「やまなし」の実践を行いました。 あいにくの天候でしたが、様々な地域の先生方が集まり、有意義な会となりました。当日の発表スライドを添付しておきます → やまなし 指導案 やまなし 発表資料 研究会としての主張を端的に述べれば、「見方・考え方」を働かせることが個別最適な学びには欠かせない、ということになります。 今回は「言葉による見方・考え方」について、実践により近づけて捉えるために、添付した資料のように、学習指導要領の総則に立ち戻って、あらためて国語科における「見方・考え方」について考え、提案しました。 文学の授業では、子供たちに作品の時間や空間、人物について概念的に理解を深めていくことが、語り手の様々な工夫に気づいていく、ということが提案の骨子です。 今回の授業では「空間」に着目して「「五月」と「十二月」の川は、どんな川なのか」を学習課題として行いました。個別学習において、この問いは有効に機能し、子供たちは実に様々な川の描写に着目して、川という場所について理解を深めていきました。 一方で、個別学習したことをいかに共有していくか、という点については、まだまだ課題が残っていると思います。今回は黒板を写真のようにグラフィックレコーディングの手法を用いて記録することを試みました。これが共有のツールとして効果的だったのかは、まだ何とも言えません。。協議会で話題になったように、共有の場を別に提供することも可能だったと思います。また、教師の支援の仕方にも工夫の余地があったように思います。今回は、問いを確認したり、子供たちの学びを価値づけたりすることに重きをおきましたが、他にもやるべきこと、やれたことはあったのではないか、とも思います。個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実の実現は、そうたやすいことではないのでしょうね。 この実践の続きは、またこのブログで書きたいと思いますが、11月26日(火)18:30頃から、国語教育近代化・授業創造の会で実践報告をする予定です。JR中野駅周辺で行う予定です。オンラインでも同時開催いたします。もしご興味があれば小野田( yonoda11@u-gakugei.ac.jp )までご連絡ください。場所、もしくはZOOMのリ... Read more »
明後日(8/28土曜日 14:00開会)現職研セミナー - 8月 25, 2021 現職研セミナーが明後日(8/28土曜日 14:00開会式)に迫って参りまし た。 本日、お申し込みいただいた皆様(8/26 7:00時点)宛に、事前案内メールを送付いたしました。 添付資料として指導案、発表資料、段落文カードも送っております。ぜひ、お目通しの上、ご参会ください。 セミナーでは、段落文カードを並び替える提案授業の報告を行います。お時間がありましたら、本文を見ずに、正しい順番はどうなるのか考えてみてください! それでは当日お会いできるのを楽しみにしております。 セミナーでは本時の授業だけではなく、単元全体の授業の様子について報告します! Read more »
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