東京学芸大学附属小金井小学校 国語科部

 今年度の研究テーマは、 ことばで豊かに学ぶ子の育成 ー対話的に文学的文章の作品世界をひらいていく姿に注目してー としました。 昨年度までの３年間は、批判的思考を働かせて説明的文章を読む姿に着目して 研究を進めてきました。そこでは、教師の適切な児童の思考のみとりによって、学習者同士の紡ぐ・解す学びを生む仕掛けが可能になることや、筆者を意識した読みによって批判的態度を醸成できることが成果として挙げられています。ともに学ぶ学習者、あるいは筆者という人物とのあいだでことばの学びがうまれていったことは、重要な成果だと考えています。 ところで2022年11月に公開された対話型AI「Chat GPT」は、瞬く間に利用者を広げています。このことはAIの急速な進化を印象付け、いわゆるシンギュラリティ（技術的特異点）も現実味を帯びてきています。 しかし、（ここで詳細を述べることは難しいですが）AIと人間では、ことばの生成原理は同じではないでしょう。人間のことばは、どのように生成されているのでしょうか。 今年度は、そんなことを入り口にして、研究を進めていくのに、ちょうどよい時期だと考えています。先日の校内研では、もうちょっと先まで教科理論として校内で提案しましたが、まだまだ不十分な理論です。部内の授業を通して、さらに考えていきたいです。 （文責：小野田）

小金井小国語科部、今年度は交流人事で、新たにお茶の水女子大附属小学校から廣瀬修也先生を迎えて、新体制でスタートを切っています。 大学への派遣研修から戻ってきた小野田（教科主任）に加えて、若手の橋浦、山口で今年度も楽しく活動していきたいと思います。 昨年度の研究発表会を終え、小金井小は新たな研究のテーマのもと、校内研究のスタートを切りました。先日、さっそく一回目の研究授業を国語部で終えたところです。そのときの様子も後日投稿したいと思います。（…今年度はブログの更新も頑張っていきたいです！） 今年度も小金井小学校国語科部をよろしくお願いいたします。 今年度の主な公開予定 ８月２６日（土）現職教員研修セミナー １２月２３日（土）現職教員研修セミナー ２月３日（土）KOGANEI授業セミナー ※詳細は随時お知らせいたします

 ２月１８日㈯に行われる教育セミナーのご案内です。 午前中、本校国語部大村が、ワークショップをさせていただきます。テーマは「ICT×国語教育のすすめ」です。もちろん、ICTは万能だ！というお話ではありません。お時間ありましたら、ぜひご参加ください。申し込み締め切りがなんと本日までです！ http://www.sokyoken.or.jp/seminar/seminar.xhtml

皆様　こんにちは　いかがお過ごしでしょうか。 2月4日㈯小金井小学校研究発表会にご参会の皆様ありがとうございました。オンライン配信がうまくいかず、メールが届いていない、Teamsのリンクが開けないなどのトラブルもあり、大変申し訳ありませんでした。  国語部では、「ことばで豊かに学ぶ子の育成－批判的思考を働かせて説明的文章を読む姿に注目して－」をテーマに、ことばを自覚的に学び、言葉で学びを拓いていこうとする主体的な姿をめざして研究を進めてまいりました。研究授業後の協議会では、授業中の子どもの姿を、批判的思考を働かせて読む姿や「こえる学びの姿」として価値づけていただいたり、またその重要性についてご意見いただいたりと、大変多くのことを学ばせていただきました。今回の発表会を通して、特に、次の３点の重要性を感じております。 ①筆者、教材文、友達、そして自分自身と対話したくなるような「問い」を設定し共有すること ②「メタ認知」を促す学習環境をデザインすること ③教師の読みを押しつけるのではなく、学びを子どもに委ね、子どもの学びに寄り添うこと 今後の授業づくりに生かしていきたいと思います。 また、講師の片山先生からは、「リゾーム型の学び」という新たな学びの概念について教えていただきました。小金井小国語部が大切にしてきた「子ども主体」「子どもに委ねる」につながる理論として研究していきたいと思います。　 研究発表会は３年後となります。今回の研究の成果と課題をもとに、子どもとともに、ことばで学ぶことについて、問い続けたいと思います。 引き続き、小金井小国語部をどうぞよろしくお願いいたします。　　　　（文責　大村）

  皆様　こんにちは　３学期が始まりましたが、いかがお過ごしでしょうか。 寒さの厳しい日が続いております。 4 月から過ごしてきた子供たちを、よい形で進級・卒業させていけるよう、指導に勤しみ、年度の締めくくりに向けて、教師もあまり肩肘張らずに過ごしていきたいと思います。 先日の現職研修オンラインセミナーにご参会の皆様ありがとうございました。年末のお忙しい時期であったにもかかわらず、８０名以上の方にお申込みいただき、大変ありがたく思いました。ご質問やご意見・ご感想もたくさんいただき、協議を通して考えを深めていけたこと、とても勉強になりました。 今回は、「『どのように書かれているか』を言葉と体験から読む説明的文章の学習」というテーマで発表させていただきました。具体的には、 ・子供の文章の教材化 ・体験の想起 について、「おにごっこ」の実践を通して見られた子供の姿からお話させていただきました。。 ご参会の先生方から、「どのような経験を０次や１次に組織しておく方がよかったのか、本単元で付けたい力と関連付けて考えておく方がよかった」 というご意見をいただきました。どのような経験が子供の学びを豊かにするかを吟味し、ねらいに向けて、子供たちの経験をどのようにつくっていくかの道筋を立てることが、私にとっての学びになりました。 単元でのばしたい力に合った０次、経験をつくったり、鬼ごっこという対象ではなく、「おにごっこ」という文章の説明の工夫にかえっていったりしていくようにしたいと思いました。他の文章でも同じことが言えるでしょう。「おにごっこ」に経験からもアプローチし、言葉から離れていく子供も一部に見られました。授業を進める中で、子供と文章の距離感について考えることが多かったです。 子供が、やりたい鬼ごっこの世界と、文章の世界のどちらかにどっぷりというのではなく、 それぞれの世界に片足ずつ入れたようなイメージで学習していきたいと考えていました。 自分たちで考えた鬼ごっこと筆者の「おにごっこ」を比較し、説明の工夫に気付いていく単元づくりなども、今後の可能性を感じています。 今回の提案が先生方の授業づくりのヒントにつながりましたら幸いです。 講師の成家先生からは、「教材文を６つに分けなかったら気付けなかったのか」、「子供の文章の『...

  本年もどうぞよろしくお願いいたします。新しい一年が皆様にとって良い年になりますようご祈念申し上げます。 コロナ禍における生活も４年めとなり、感染対策はそれなりに上手にできるようになった気がしています。一方で、人との距離についてはどうでしょうか。子どもたちに、豊かな人とのかかわりを経験させてあげることはできているでしょうか。教室で行われている、１ｍ越しの着席、マスク越しの会話では、心と心がつながる経験を子どもたちにさせてあげることがなかなか難しいように感じています。 でも、だからこそ、私たちは、人とつながるための言葉を大切にし、そうした言葉の力を育てていく必要があるのだと思います。他者と対話することの楽しさや、人とつながることの面白さをたくさん経験させる教室にするべく、今年も皆様とともに学んでいきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。　（文責：大村）   ☆研究発表会のお知らせ☆ 令和5年2月4日㈯　 10時～橋浦学級授業公開　　11時～大村学級授業公開　13時15分～協議会・指導講評 講師：お茶の水女子大学附属小学校　片山守道先生 充実の一日となるよう尽力してまいりますが、授業公開だけ、協議会だけのご参加でもかまいません。 ご多用とは存じますが、ぜひご参加いただき、ご意見ご感想いただけますと幸いです。  ご不明点がございましたら、大村( omurasa@u-gakugei.ac.jp )までご連絡ください。 https://www2.u-gakugei.ac.jp/~kanesyo/wp/wp-content/uploads/2022/11/%E4%BB%A4%E5%92%8C4%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E7%99%BA%E8%A1%A8%E4%BC%9A2%E6%AC%A1%E6%A1%88%E5%86%85.pdf お申し込みフォームは、こちらです。 https://forms.office.com/r/vVru2d41zP どうぞよろしくお願いいたします。

年の瀬が近づいてまいりました。 先生方、いかがお過ごしでしょうか。 さて、附属小金井小　研究発表会のご案内です。 令和5年2月4日㈯　10時～授業公開（橋浦学級・大村学級）　13時15分～協議会・指導講評 講師：お茶の水女子大学附属小学校　片山守道先生 オンライン・対面同時開催いたします。ご希望の方法でご参加いただけます。 充実の一日となるよう尽力してまいりますが、授業公開だけ、協議会だけのご参加でもかまいません。 ご多用とは存じますが、ぜひご参加いただき、ご意見ご感想いただけますと幸いです。 ご不明点がございましたら、大村( omurasa@u-gakugei.ac.jp )までご連絡ください。 https://www2.u-gakugei.ac.jp/~kanesyo/wp/wp-content/uploads/2022/11/%E4%BB%A4%E5%92%8C4%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E7%99%BA%E8%A1%A8%E4%BC%9A2%E6%AC%A1%E6%A1%88%E5%86%85.pdf お申し込みフォームは、こちらです。 https://forms.office.com/r/vVru2d41zP 対面申し込みは20日、オンラインはまだ先の締め切りです。 ぜひお待ちしております。 どうぞよろしくお願いいたします。

  １２月２７日(火)オンライン現職研修セミナー １２月２７日（火）に、オンライン現職研修セミナーを行います。 小金井小では、例年、夏休みと冬休みに、現職研修セミナーを開催してきました。 「明日の国語授業が変わる冬」をテーマに、授業づくりワークショップや提案授業を行い、一緒に３学期の国語授業への英気を養って参りました。 今回も、前回に引き続きオンラインで実施いたします。 ふるってご参加いただき、ともに「明日の国語授業が変わる冬」をつくっていきましょう！ 日時：１２月2７日(火) 14:00-16:30  ※無料 方法：オンライン開催 ※参加をご希望の方は、下のリンクから12/23(金)までに事前登録をお願いいたします。 ※資料等は、当日配信とさせていただきます。 内容：実践報告「どこまでつたえる？おにごっこ」 　　　東京学芸大学附属小金井小学校　橋浦龍彦 ◇申し込みはこちらから

  皆様　こんにちは　２学期が始まりましたが、いかがお過ごしでしょうか。 ２学期は行事が目白押しで慌ただしい日々が続きますね。行事を通して見えてくる子どもの成長を楽しみに、準備や指導に勤しみつつ、でも、自分の体や心をいたわりながら、よい時を過ごしていきたいと思います。 先日の現職研修オンラインセミナーにご参会の皆様ありがとうございました。8月最終の土曜日、しかも久しぶりのよいお天気でお出かけ日和であったにもかかわらず、50名以上の方にご参加いただいて、とても嬉しく思いました。ご質問やご感想もたくさんいただきまして、協議会の中で、さらに考えを深めていけたこともとても有難かったです。 今回は、「ことばの感度を高め、批判的思考を身につけていく国語単元学習の提案」というテーマで発表させていただきました。具体的には、「①単元として、0次～4次の発想をもつこと」、「②授業において、ことばへのこだわりを大切にするということ」を、「たんぽぽのちえ」の実践を通して、説明いたしました。。 ご参会の先生方から、0次のあり方、ことばへの向き合わせ方、ICTの活用についてのご質問ご感想をたくさんいただきました。また、終了後のアンケートには、「ことばは使わないと身に付かない」というお言葉をいただきました。ことばの学びについて、深く考えるよい機会となったこと、感謝の気持ちでいっぱいです。ことばにこだわることとして、補助資料を使って調べたり、実験したり、友達と話したり、音読したり、動作化したりと、様々なアプローチを本実践の中に取り入れてみましたが、今回の提案が先生方の授業づくりのヒントにつながりましたら幸いです。 講師の成家先生からは、「ことばでことばを説明しようとする姿」こそが国語科の学びであるとご指導いただきました。小金井小国語部が大切にしてきた「ことば」を大切にする授業づくりを今後も追究していきたいと思います。 今後ともご指導の程よろしくお願いいたします。　（文責：大村） 次回予告　小金井小オンラインセミナー　12月27日㈫　14時～16時30分　 　　　　　実践報告　　東京学芸大学附属小金井小学校　教諭　橋浦龍彦

 そろそろ二学期に向けて動き出した先生方も多くいらっしゃることと思います。 今週土曜日のセミナー、どうぞよろしくお願いいたします。 昨日、ご登録いただいた皆様宛に、事前資料やZoomのミーティングID等を送らせていただきました。お目通しいただければ幸いです。 それでは土曜日のセミナーにて、オンラインですが皆様にお会いできることを楽しみにしております。